Експериментальна робота
Інновації у змісті, формах і методах упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальну, наукову та управлінську діяльність навчального закладу
Інструментом створення якісно нової освіти є інноваційна діяльність - пошук нових моделей роботи, які забезпечують колективне управління навчальним закладом, відхід від традиційних методів навчання, упровадження новітніх досягнень прогресу в навчально-виховний процес. Наш заклад обрав свій шлях оптимальної побудови процесу взаємодії педагога й учня. Розроблені стратегічні орієнтири розвитку школи та запровадження ефективного менеджменту зміцнили організаційні засади навчального закладу, створили його позитивний імідж в громаді, сприяли задоволенню працівників своєю працею та підвищенню якості освітніх послуг, що надаються.
Реформування освітньої галузі зумовлює потребу в оновленні професійної підготовки, стилю професійної діяльності педагога, його компетентності, професійних якостей, здатності працювати в інноваційному режимі з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.
ІКТ здатні забезпечити вищу ефективність навчання, зменшити витрати на нього та забезпечити доступ до якісної освіти переважній більшості учнів.
Переваги інформаційно-комунікаційних технологій: мультимедійність, інтерактивність; автономність, активність учнів у навчальному процесі; рівний доступ до якісної освіти за допомогою мережевих технологій; відповідність уподобанням і потребам сучасної молоді; економія коштів.
Домінантами розвитку нашого навчального закладу на перспективу стали якість, інноваційність, конкурентоспроможність.
| Назва програми | «Використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі сучасної школи та їх вплив на становлення інноваційної особистості» |
| Розробник програми | Васильківська середня загальноосвітня школа № 2 |
| Актуальність проблеми | Стрімкий розвиток у сучасному світі інформаційно-комунікаційних технологій та системи засобів масової інформації нагально потребує цілеспрямованої підготовки особистості до вмілого і безпечного користування ними. Потребують модернізації зміст, форми і методи упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальну, наукову та управлінську діяльність навчального закладу. |
| Теоретико-методологічна основа програми | Концепція впровадження медіаосвіти в Україні Концепція Національної Програми інформатизації |
| Мета програми | Оновлення освітнього середовища у процесі упровадження ІКТ. Перевірка результативності засобів ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій проектів у навчальну, наукову та управлінську діяльність навчального закладу. Формування інформаційно-комунікаційної компетентності учасників навчально-виховного процесу. |
| Період та етапи реалізації програми | Програма реалізується в період 2011-2016 роки за такими етапами:
Розробка програми, її обговорення. Визначення стратегії. Ознайомлення з програмою працівників закладу.
Проведення діагностики, анкетування учасників навчально-виховного процесу, апробації допоміжних електронних матеріалів. Прведення засідань робочих творчих груп щодо організації мережевої співпраці через проекти, спільні дослідження. Створення електронних ресурсів, проведення установчих семінарів-практикумів.
Реалізація основних цільових проектів програми. Проведення комплексної діагностики. Експертиза реалізації проектів.
Аналіз отриманих результатів, їх узагальнення. Розробка висновків і рекомендацій.
Презентація досвіду реалізації програми у Васильківському РМК, ДОіППО, у фахових виданнях, на конференціях. |
| Завдання програми |
|
| Джерела фінансування програми | Кошти місцевого бюджету та спонсорська допомога. |
Інновації у змісті, формах і методах упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у діяльність навчального закладу реалізуються за цільовим програмно-проектним принципом через впровадження проектів «Упровадження ІКТ у навчальну діяльність навчального закладу», «Упровадження ІКТ у наукову діяльність навчального закладу», «Упровадження ІКТ в управлінську діяльність навчального закладу» і разом утворюють цілісну систему програми розвитку Васильківської СЗШ № 2.
Проект
«Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій і наукову діяльність навчального закладу».
Актуальність проекту XXI століття – час переходу до високотехнологічного інформаційного суспільства, у якому якість людського розвитку, рівень освіченості і культури всього населення набувають вирішального значення для економічного і соціального поступу держави. Інформаційне суспільство – це суспільство духовного та інтелектуального розвитку людини. Тому в осмисленні духовної еволюції особливе місце займає дослідження становлення ціннісних орієнтацій інноваційної особистості під впливом новітніх інформаційних технологій. Саме тому постала необхідність в обґрунтуванні методології, проведення досліджень на теоретичному та практичному рівнях, обробка даних та активне упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у наукову діяльність навчального закладу.
Мета проекту: створення системи навчально-наукової роботи з опорою на сучасні наукові розробки, найкращі зразки світового й українського досвіду роботи; забезпечення якості навчання та колективного підходу до упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у діяльність навчального закладу; побудова цілісної системи здійснення науково-практичної підготовки учнів.
Завдання проекту:
- Дослідження та обґрунтування соціальних, психологічних, педагогічних умов для опанування та впровадження учнями та вчителями сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у наукову діяльність навчального закладу.
- Дослідження впливу використання ІКТ на результати навчально-виховного процесу на уроках з різних предметів і в позаурочний час.
- Взаємодія школи, інших ЗНЗ, установ, громадських організацій щодо розвитку системи упровадження ІКТ у наукову діяльність закладу; мережева взаємодія.
Очікувані результати:
Забезпечення рівних можливостей для здобуття якісної освіти всіма учасниками навчально-виховного процесу. Систематичне впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у діяльність навчального закладу. Забезпечення умов для оволодіння учнями та педагогами практичними уміннями й навичками наукової та експериментальної роботи. Розроблення та апробація нового змісту освіти, інноваційних форм і методів навчання і виховання. Розроблення та впровадження за допомогою ІКТ навчальних матеріалів з урахуванням сучасного наукового світогляду та цілісної картини світу. Забезпечення наукового рівня знань учнів з предметів.
